La progresión con acorde disminuido, un ejemplo beethoveniano

Una de las mayores enseñanzas que deja Beethoven es que la armonía no consiste únicamente en encadenar acordes “correctos”, sino en conducir las voces de manera convincente. Un fantástico ejemplo aparece en el compás 4 del primer movimiento de la Sonata para piano n.º 14, Op. 27 n.º 2 (“Claro de Luna”).

A primera vista, la sucesión de acordes parece inusual:

G♯sus4 → B♯°/F♯ → C♯m

Muchos músicos podrían interpretar el segundo acorde como Cdim/G♭, ya que es enarmónicamente equivalente. Sin embargo, Beethoven lo escribe como B♯ disminuido, y esa decisión no es un simple detalle ortográfico: revela su verdadera función armónica.

El acorde suspendido

La progresión comienza con G♯sus4, el acorde dominante con la tercera sustituida por la cuarta.

En términos funcionales:

G♯sus4 = Vsus4

La expectativa natural sería resolver inmediatamente a G♯7 y después a C♯ menor.

G♯sus4 → G♯7 → C♯m

Pero Beethoven evita la resolución directa.

El acorde de sensible

En lugar de resolver el acorde suspendido, introduce un acorde disminuido:

B♯°/F♯

Este acorde cumple la función de acorde de sensible (vii°⁶) de C♯ menor.

Su construcción es:

  • B♯ (sensible)
  • D♯
  • F♯

Es importante notar que escribir B♯ en lugar de C permite comprender inmediatamente su función: la nota tiende naturalmente a ascender hacia C♯, la tónica.

La conducción de voces

La verdadera belleza del pasaje no está en el nombre de los acordes, sino en el movimiento de cada voz.

VozMovimiento
B♯C♯
D♯E
F♯G♯

Cada nota avanza por grado conjunto hacia una nota del acorde de tónica.

Esta economía de movimiento produce una resolución extremadamente suave y expresiva.

¿Es una progresión común?

Si observamos únicamente los cifrados

G♯sus4 → Cdim/G♭ → C♯m

la progresión parece poco habitual.

Sin embargo, entendiendo el contexto tonal y escribiendo correctamente el acorde como B♯°/F♯, se convierte en un procedimiento perfectamente coherente dentro del lenguaje armónico clásico.

Más aún, constituye un excelente ejemplo de cómo Beethoven privilegia la función armónica y la conducción de voces sobre la apariencia superficial de los acordes.

Una lección para compositores

Con frecuencia buscamos acordes “originales” para enriquecer una progresión. Beethoven demuestra que la expresividad no depende necesariamente de utilizar acordes exóticos, sino de la manera en que las voces se desplazan entre ellos.

Un acorde disminuido colocado en el momento adecuado puede generar mucha más tensión que una cadena de acordes complejos.

Quizá esa sea una de las lecciones más importantes del Claro de Luna: la emoción nace del movimiento interno de la armonía, no de la cantidad de alteraciones escritas en el cifrado.

La progresión en los primeros 21 compases

Si revisamos los acordes en la primera parte observamos algunos datos interesantes, veamos la figura abajo:

C#m | C#m/B | A | D#7 |
G#7 | C#m/G# | G#sus4 | B#°/F# |
C#m/E | G#7/B# | C#m | F#m |
E/B | B7 | E | Em |
Emb9 | C | Em6 | G#7/B# |
Bm | C#°/E | Bm/F# | F# | B

Los acordes uno a uno tienen la función que a la derecha se menciona:

AcordeFunción
C#mi
C#m/Bi⁴₂ (tónica con séptima en tercera inversión) o simplemente tónica con bajo descendente
AVI
D#7V⁷/V (dominante de G#)
G#7V⁷
C#m/G#i⁶₄ (tónica sobre la dominante)
G#sus4Vsus4
B#°/F#vii°⁶/i (acorde de sensible en primera inversión)
C#m/Ei⁶
G#7/B#V⁶₅
C#mi
F#miv
E/BIII⁶₄
B7V⁷/III

De aquí vemos como hay una modulación hacia Mi mayor:

AcordeFunción
EI
Emi (cambio modal: Mi menor)
Emb9i(add♭9) (color expresivo)
CVI
Em/Gi⁶3
G#9/A#V9 de C#m (grado conjunto para modular a Bm)

Finalmente se mueve a Si menor en estos últimos acordes:

AcordeFunción
Bmi
C#°/Eii°⁶
Bm/F#i⁶₄
F#V
BI (si decides terminar en mayor, es una tercera de Picardía) o V/IV si la pieza continúa.

Evidentemente sabemos que la pieza continúa pero no es intención agotar el tema en este texto, en este punto se dará cuenta el lector de la riqueza armónica de la pieza en cuestión

Usando el acorde disminuido en primera inversión

Es bien sabido que ocurre una inversión de acorde cuando la nota del bajo no es la fundamental de la tríada. En el caso del vii°, la nota del bajo sería la tercera del acorde. En Do mayor, el séptimo grado es Si, y sus notas serían Si, Re, Fa, por lo tanto vii° sería Re, Fa, Si.

Cuando se usa un acorde de cuatro notas duplicando la fundamental, vii° lógicamente se convierte en Re, Fa, Si con un Si extra. Tener dos notas sensibles produce la sensación de inestabilidad, por lo que normalmente se duplica la tercera en su lugar. En el ejemplo dado, vii6 se convertiría en Re, Fa, Si, Re.

La siguiente pregunta del lector probablemente sería: “¿Cuándo voy a usar vii6 (que es lo mismo que B°/D)?”

Se puede usar para cambiar I6 de vuelta a I, dando la sensación de una cadencia V-I. En la mayoría de los casos, incluso puede sustituir un acorde V4/3 (V7/D) debido a que es casi idéntico excepto por una nota.

Como hemos hecho previamente con otros conceptos musicales, dejamos un pequeño fragmento para voz y piano que ejemplifica el uso de este acorde.

El lector puede escuchar la pieza en el siguiente enlace:

Using a diminished chord in first inversion

It is well known that a chord inversion occurs when the bass note is not the triad´s fundamental. In the case of the vii°, the bass note would be the third of the chord. When in C major, the seventh grade is B, D, F, therefore vii° would be D,F,B.

When using a four note chord doubling the fundamental, vii° logically becomes D,F,B with an extra B. Having two sensitive notes produces the senstaion of unstability, it is then accoustomed to double the third instead. In the given example vii6 would become D F B D.

The reader´s next question would probably be: “When am I going to use vii6 (which is the same of B°/D)?”

It can be used to change I6 back to I giving the sense of a V-I cadence. In most cases it can even substitute a V4 3 (V7/D) chord, since it is almost identical except for one note.

As we have prevoiusly done with other musical concepts we leave a small piece for voice and piano to exemplify a usage of this chord.

The reader can listen to the piece in the following link: